ערך המקום ומספרים גדולים
מתבלבל בקריאת מספרים ובעשרות ויחידות. כך עוזרים בבית, בכמה דקות ביום. מתאים לכיתות א׳–ה׳.
איך מזהים את הקושי
- קורא או כותב מספרים בסדר הפוך, למשל 43 ו־34
- לא מסביר מה הספרה 3 מייצגת ב־305
- טועה בהשוואת מספרים
💡 מה הכי עוזר
מספרים נהיים מובנים כשהם מוחשיים. שקיות של עשרה ועשרה הופכות את ערך המקום למשהו שאפשר לגעת בו.
השלבים בתוכנית
- 1. גדול, קטן או שווה (חומר של כיתה א׳)
מסדרים קלפי מספרים מהקטן לגדול, ואומרים בקול למה מספר אחד גדול מהשני.
- 2. עשרות ויחידות (חומר של כיתה א׳)
אורזים חפצים בקבוצות של עשר וסופרים כמה קבוצות וכמה בודדים נשארו.
- 3. מאות, עשרות ויחידות (חומר של כיתה ב׳)
מציירים טבלה של מאות, עשרות ויחידות וכותבים בה מספרים, גם כאלה עם אפס באמצע.
- 4. עד רבבה (חומר של כיתה ג׳)
קוראים מספרים אמיתיים, למשל מחירים או מרחקים, ומפרקים אותם.
- 5. עד מיליון ועיגול (חומר של כיתה ד׳)
מפרידים בפסיק כל שלוש ספרות ומעגלים מספרים אמיתיים מהחדשות.
לבנות תוכנית אישית
באיזו כיתה הילד?

