שגיאות כתיב
כותב כמו ששומעים: ט/ת, א/ע, כ/ק, ח/כ, ס/ש. כך עוזרים בבית, בכמה דקות ביום. מתאים לכיתות א׳–ו׳.
איך מזהים את הקושי
- מחליף בין אותיות שנשמעות אותו דבר
- אותה מילה נכתבת כל פעם אחרת
- מתקשה בהכתבות גם אחרי שינן
💡 מה הכי עוזר
לא מתקנים הכול בבת אחת. בוחרים זוג אותיות אחד, ועובדים עליו כמה ימים עם מילים שחוזרות.
השלבים בתוכנית
- 1. מילים קצרות (חומר של כיתה א׳)
אתם מקריאים מילה, הילד כותב ובודק מול הדף. מילה שגויה נכתבת שוב בסוף.
- 2. אותיות סופיות (חומר של כיתה א׳)
מקריאים את המילים ומחפשים יחד למה האות בסוף המילה נראית אחרת.
- 3. ט או ת (חומר של כיתה ב׳)
מחפשים "מילה עוגן" לכל אות, למשל תפוח וטלפון. לפני שכותבים מילה, שואלים לאיזו מילה עוגן היא שייכת.
- 4. כ או ק (חומר של כיתה ב׳)
ממיינים את המילים לשתי עמודות, ואז מקריאים אותן בלי להסתכל.
- 5. א או ע (חומר של כיתה ב׳)
מדברים על משפחות מילים: אם ענן נכתבת בע, גם עננים ועננה. השורש שומר על האות.
- 6. ח או כ (חומר של כיתה ג׳)
ממיינים לעמודות, וכותבים לכל מילה עוד מילה מאותה משפחה.
- 7. כלל השורש (חומר של כיתה ג׳)
עוברים על השיעור באתר. מילה שקשה לזכור בודקים דרך השורש: כתב, מכתב, כתיבה.
- 8. כתיב מלא (חומר של כיתה ד׳)
מחפשים בעיתון או בספר חמש מילים עם ו׳ או י׳ שלא היו בניקוד ומדברים על הכלל.
לבנות תוכנית אישית
באיזו כיתה הילד?

